…Die sechsjährige Marianochka träumte das ganze Jahr davon, wie sie in die erste Klasse gehen würde. Die Schule, gemütlich und hell, war ihr bekannt, denn der Kindergarten, den das Mädchen besuchte, befand sich im selben Gebäude wie die Schulklassen.

Doch statt am 1. September den vertrauten Weg in die Klasse zu gehen, eilte Marianochka zusammen mit seinen Eltern in den Schulbus. Die Schule, in der einst ihr Vater und ihre Mutter, Großeltern, ganze Generationen von Einwohnern des Dorfes Melniki studiert hatten, wurde geschlossen.

– Ich erinnere mich an die Zeit, als die Achtjährige Melnikovskaya von mehr als zweihundert Schulstudenten besucht wurde. Studierte in zwei Schichten, weil auf allen Klassenzimmern, — die ehemalige Lehrerin 85-Sommer Maria Homenko nicht genügte, hat sich an die vergangene Blüte der ländlichen Lehre erinnert. – Außer acht Jahren gab es noch zwei Grundschulen — am abgelegenen Stadtrand des Dorfes und auf dem Bauernhof Buda, gehörte zu Melnikovsky Dorfrat. Das Dorf hat von morgens bis abends bereits Kinderstimmen geklingelt…

Seit mehr als einem halben Jahrhundert hat sich die demografische Situation nicht nur in Mühlen, sondern auch in den meisten ländlichen Orten des Landes dramatisch verändert. Die Jugendlichen gingen massiv in die Stadt, schufen dort Familien, Dörfer und mit ihnen auch Bildungseinrichtungen.

– Schließen Мельниковской Schule-ein objektiver Prozess, Beständigkeit mehr als ein Jahrzehnt, meint Ludmila Zubenko-Abgeordnete Медведевского dorfrats, zur Gemeinschaft gehören dem jetzt der Millers. – Wir würden alle sehr viel wollen, dass im Dorf es eine Bildungseinrichtung gab. Der Raum der Schule ist solide, warm (im Bild), aber es gibt niemanden, der darin lernt. Einige Erstklässler und ein Dutzend Schüler unterschiedlichen Alters fahren jetzt mit dem Schulbus zur Stützschule nach Medwedew. In unserem vorerst blieb der Kindergarten. Wie lange es dauern wird, ist nicht bekannt. In den letzten zwei Jahren wurden im Dorf nur drei Kinder geboren…

Wie der Kopf der Abteilung der vorschulischen und allgemeinen mittleren Ausbildung des Bildungsministeriums und der Wissenschaft von Cherkassk JA Lyudmila Gordunovska, im Sommer 2021 im Gebiet berichtet hat, werden 16 Schulen liquidiert, fast 80 werden reorganisiert, 5 starke Einrichtungen und 17 Zweige werden geschaffen.

Nicht überall verlief die Liquidation ruhig und reibungslos. In einigen Ansiedlungen haben Eltern von Kindern des Grundschulalters versucht, Prozess «der Optimierung» aufzuhören, dass ihr Kind am nächsten zum Haus studiert hat, statt ist Schütteln Straßen für zehn Kilometer zum benachbarten Dorf nicht gegangen.

– Alle loben jetzt große unterstützende Schulen, dass dort vermutlich Kinder besser studieren, weil sie multidoshki und andere Ausrüstung haben, — hat sich Mutter des Zweitklässlers vom Gebiet von Kanevsky Tatyana Kovalenko geteilt. – Und ich und viele andere Eltern der gegensätzlichen Meinung. Stellen Sie sich vor: Ein sechs- bis siebenjähriges Kind muss um sechs dreißig geweckt und mit dem Bus abgeholt werden. Manche müssen noch drei bis vier Kilometer zurücklegen. Im Herbst und Winter ist es zu dieser Zeit dunkel, obwohl das Auge gestochen ist. Das Kind ist schläfrig, will nicht frühstücken. Ich lege ihm ein Sandwich in den Rucksack, befehle ihm, in der Pause zu essen. Aber wo ist es und wann wird es in der Schule essen? Wer wird ihn daran erinnern? Die Kinder kommen aus sechs bis sieben Dörfern, die Lehrerin hat kaum Zeit, die Klassenzimmer aufzuräumen. Oft bringt das Kind die Kiste mit Essen zurück nach Hause. Schon mittags werden bei der großen Umstellung die Schulkinder gefüttert. Wenn es dunkel wird, bringen sie es nach Hause. Sprich: Über welche Qualität der Ausbildung in diesem Modus kann die Rede sein?!

Eltern, die mit der Schließung von Kleinkindschulen nicht einverstanden sind, überzeugen: Eine kleine Schule ist die beste Option für Kinder. Sie ist wie ein zweites Zuhause, wie eine Familie. Ein Kind ohne Stress geht in die Klasse. Alles hier ist ihr vertraut und verständlich. Rundherum sind die bekannten Gesichter der Dorfkinder und Pädagogen. Die Lehrerin nimmt jedem Schüler viel Zeit, denn in der Klasse gibt es fünf bis sechs Schüler. Sie verdauen das Material gut. In den Mini-Klassen gibt es ein zweites Frühstück, Baby isst, was sie von zu Hause mitgebracht hat. Dann – leckeres Mittagessen. Kinder lernen gerne, es gibt Zeit für interessante außerschulische Arbeit, Spiele und Spaß auf dem Schulhof, an der frischen Luft…

Muss man sich also nicht mit der Schließung wenigstens kleiner Grundschulen beeilen? Die Grundschüler sind noch nicht auf die beträchtlichen, wie für ihr Alter, Belastungen vorbereitet. Es kommt vor, dass sie aufgrund von Müdigkeit das Interesse am Studium verlieren.

Beamte der Bildungsbranche stimmen solchen Argumenten zu. Niemand ist gegen den Erhalt von Schulen mit einer kleinen Anzahl von Schülern. Dafür braucht es nur eine Bedingung: Die Finanzierung der Bildungseinrichtungen, die von weniger als 25 Schülern besucht werden, übernimmt die Landesgemeinde.

Hier haben wir uns der Hauptsache genähert. Keine der 66 Landgemeinden des Gebiets ist bereit, völlig die Wartung von unvollständigen Schulen zu übernehmen. Von – für die Abwesenheit der Staatsausbildungssubvention auf solchen Einrichtungen können Landgemeinschaften sie nicht finanzieren und treffen die Entscheidung über ihre Beseitigung.

Also, was ist der Ausweg aus dieser Situation? Das allererste – um die öffentliche Finanzierung von Schulen wieder herzustellen, die in der großen Entfernung von einer Stützeinrichtung gelegen werden. Unterstützen Sie diese kleinen Schulen, in denen Kinder ständig hohes Wissen zeigen, bei Olympischen Spielen gewinnen und dergleichen. Das heißt, sich der Lösung dieses Problems differenziert zu nähern.

Ein mehr Weg, um Probleme von unvollständigen Einrichtungen zu beheben – Netze sozial – aktive Schulen zu schaffen. Dieses Bildungsmodell ist im benachbarten Polen weit verbreitet und kann uns auch als gutes Beispiel dafür dienen, wie die Dorfschule erhalten werden kann. Dies ist jedoch bereits ein Thema für eine andere Veröffentlichung…

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